فصل دوم پروژه عملکرد تحصیلی دانش آموزان
مبانی نظری عملکرد تحصیلی دانش آموزان
پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی دانش آموزان
پیشینه داخلی عملکرد تحصیلی دانش آموزان
پیشینه خارجی عملکرد تحصیلی دانش آموزان
پیشینه پژوهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان
چارچوب نظری عملکرد تحصیلی دانش آموزان
این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی دانش آموزان قابل ویرایش با فرمت ورد doc بصورت جامع و کامل می باشد. در بخش اول (چارچوب) ادبیات نظری عملکرد تحصیلی دانش آموزان تشریح می شود و در بخش دوم پیشینه نظری تحقیق عملکرد تحصیلی دانش آموزان در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد.
تعریف نظری عملکرد تحصیلی دانش آموزان
عملكرد تحصیلی دانش‌آموز اشاره به وضعيت درسي (پيشرفت تحصيلي يا افت تحصيلي) هر يك از دانش‌آموزان در كلاس درس دارد(رستمی، 1390). پیشرفت از نظر لغوی به معنی پیش رونده و سیر كننده به طرف بالا و جلو در جهت مثبت می باشد، پيشرفت تحصيلي ميزان موفقيت دانش آموزان در دروس مختلف مي باشد و در تعريف ديگري، میزان افزایش توانایی های علمی و تحصیلی در مدت زمان معین در افراد را پیشرفت تحصیلی می گویند (محمد زاده، 1385). پیشرفت تحصيلي عبارت است از معدل نمره های امتحان دانش آموزان در رسیدن به هدفهای از پیش تعیین شده درسی از وضع موجود به وضع مطلوب (اتكنيسون و همكارن، 1380).
تعریف عملیاتی عملکرد تحصیلی دانش آموزان
نمره اي است كه دانش‌آموز از پاسخ دادن به پرسشنامه فام و تیلور(1999) به نقل از درتاج(1383) به دست مي آورد.
هر تشكل سازمان يافته اي جهت حفظ و ادامه حيات خود نيازمند اجزايي است كه طي يك فرآيند مشخص و معين طي زمان تعيين شده از دروندادي كه به آن داده مي شود، برونداد مورد انتظار را تأمين نمايد. واضح است كه اگر سيستمي نتواند به اهداف مورد انتظار برسد موجوديت آن زير سئوال مي باشد. آموزش و پرورش به عنوان يك نظام آموزشي در هر جامعه‌اي با صرف هزينه فراوان تعليم و تربيت فرزندان واجب التعليم آن جامعه را به عهده دارد. انتظار مي رود كه محصولات نهايي اين سازمان در آينده از كارآيي و بهره وري كافي برخوردار باشند. موفقيت تحصيلي عبارتست از به پايان رساندن هر مقطع از تحصيل توأم با موفقيت و در نهايت به اتمام رساندن دوره متوسطه و اخذ مدرك ديپلم و يا پيش دانشگاهي و اين پايان مسئوليت آموزش و پرورش نسبت به هر محصل مي باشد(رستمی، 1391).
– ديژوزف (2002) در پژوهش خود دريافت كه عملكرد تحصيلي افراد با ميزان تكاليف هيجان‌مدار، رابطه مثبتي دارد. نتايج اين بررسي نشان مي‌دهد كه دانش‌آموزان با عملكرد تحصيلي بالا، از ميزان هوش هيجاني بيشتري برخوردار مي‌باشند.
فهرست مطالب
تعریف نظری عملکرد تحصیلی دانش آموزان
تعریف عملیاتی عملکرد تحصیلی دانش آموزان
فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان
2-4- مبانی نظری مربوط به عملکرد تحصیلی
2-4-1- تعريف پيشرفت تحصيلي
2-4-2- عوامل مؤثر در پيشرفت تحصيلي
2-4-3- نظريه هاي عملكرد تحصيلي
2-4-4- عوامل افت تحصيلي
2-4-5- انواع شكست هاي تحصيلي
2-5- پيشينه تحقيقاتي
2-5-1- پيشينه داخلی
2-5-2- پيشينه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
